Yêu cầu từ thực tiễn

Những năm qua, công tác bồi dưỡng kiến thức quốc phòng-an ninh (KT QP-AN) được các bộ, ngành, quân khu, địa phương thực hiện có nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực… Tuy nhiên, trước yêu cầu nhiệm vụ mới, việc bồi dưỡng KT QP-AN cần phải được mở rộng, nâng cao, phù hợp với tình hình phát triển đất nước và đặc thù công tác quân sự, quốc phòng. Hội đồng GD QP-AN Trung ương đã chỉ đạo các bộ, ngành, địa phương mở rộng bồi dưỡng KT QP-AN cho các đối tượng ngoài diện quy định trong hệ thống chính trị (cán bộ đối tượng 1 đến đối tượng 5), đẩy mạnh GD QP-AN toàn dân. Từ năm 1981 đến nay, cả nước đã tổ chức bồi dưỡng KT QP-AN cho hơn 37.500 chức sắc, chức việc, nhà tu hành các tôn giáo; hơn 1,3 triệu đối tượng là các chủ hộ gia đình trên tuyến biên giới, trưởng các dòng họ, người có uy tín trong các dân tộc ít người. Thiếu tướng Ngô Văn Hùng, Phó tư lệnh Quân khu 2, Phó chủ tịch Hội đồng GD QP-AN quân khu cho biết: Công tác bồi dưỡng KT QP-AN trên địa bàn quân khu đã  mở rộng đến các già làng, trưởng bản, người có uy tín trong đồng bào các dân tộc thiểu số, chủ hộ đồng bào các dân tộc vùng biên giới, góp phần phát huy truyền thống yêu nước, tình đoàn kết các dân tộc, giữ vững ổn định chính trị, củng cố thế trận quốc phòng toàn dân trên địa bàn.

Tăng ni, phật tử thành phố Hải Phòng tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức QP-AN.

Theo đồng chí Nguyễn Như Lâm, Phó chủ tịch UBND tỉnh, Chủ tịch Hội đồng GD QP-AN tỉnh Hà Nam: Việc mở rộng bồi dưỡng KT QP-AN cho các chức sắc, chức việc, tín đồ các tôn giáo và chủ hộ các gia đình công giáo, các đối tượng ngoài diện quy định trong hệ thống chính trị góp phần tạo sự đồng thuận trong nhận thức và hành động của nhân dân. Bà con đồng bào có đạo, chức sắc, chức việc… hiểu sâu sắc hơn về quan điểm, chính sách QP-AN của Đảng, Nhà nước; các ngành, các cấp các địa phương cũng hiểu rõ hơn về tâm tư nguyện vọng của người dân; xây dựng tình đoàn kết tương thân tương ái.

Nhờ mở rộng bồi dưỡng KT QP-AN, nhất là cho các chức sắc, chức việc, tín đồ các tôn giáo, mà năm 2004 tỷ lệ thanh niên có đạo tham gia lực lượng dân quân tự vệ ở tỉnh Thái Bình chiếm 4,08%, năm 2009 đã tăng lên 7,14%. Nhiều địa phương đã chủ động, sáng tạo, đột phá trong mở rộng diện bồi dưỡng như các tỉnh Hưng Yên, Nam Định, Hòa Bình, thành phố Hải Phòng (Quân khu 3), Lai Châu, Vĩnh Phúc (Quân khu 2), Cà Mau (Quân khu 9)…

Bồi dưỡng sát đối tượng

Tổng kết công tác GD QP-AN năm 2009 của Hội đồng GD QP-AN Trung ương, Đại tướng Phùng Quang Thanh, Ủy viên Bộ Chính trị,

Bộ trưởng Bộ Quốc phòng khẳng định: Công tác GD QP-AN năm qua đã được các bộ, ngành Trung ương, địa phương, đoàn thể, tổ chức chính trị xã hội quán triệt, thực hiện nghiêm túc; góp phần quan trọng phát triển kinh tế xã hội ở địa phương, củng cố thế trận QP-AN vững mạnh, đồng thời giúp lãnh đạo các bộ, ngành, cấp ủy, chính quyền địa phương nâng cao năng lực điều hành, quản lý xã hội, thực hiện thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.

Trung tướng Nguyễn Như Hoạt, Giám đốc Học viện Quốc phòng đề nghị Hội đồng GD QP-AN Trung ương, Hội đồng GD QP-AN các cấp cần bổ sung đối tượng bồi dưỡng là cán bộ làm nhiệm vụ đối ngoại ở tầm chiến lược (đại sứ tại các nước, các đồng chí là trưởng tùy viên quốc phòng của Việt Nam đang công tác ở các nước; đại biểu Quốc hội, người đứng đầu tôn giáo, các đối tượng quản lý chuyên ngành...) vào kế hoạch bồi dưỡng KT QP-AN năm 2010 và những năm tiếp theo. Đây là các đối tượng quan trọng tham mưu giúp Đảng, Nhà nước, các bộ, ngành Trung ương và địa phương đưa ra những quyết định quan trọng về QP-AN và đối ngoại trong tình hình hiện nay.

 Thực tế những năm qua vẫn còn một số cán bộ ở tầm tham mưu chiến lược chưa được bồi dưỡng KT QP-AN; chưa lĩnh hội đầy đủ các chủ trương, đường lối, chiến lược quân sự của Đảng, Nhà nước trong lĩnh vực này… dẫn đến những hạn chế, ảnh hưởng đối với việc triển khai thực hiện nhiệm vụ QP-AN.

 Hiệu quả của việc mở rộng bồi dưỡng KT QP-AN đã rõ, tuy nhiên việc cơ cấu lại chương trình cho phù hợp với từng đối tượng cũng cần được Hội đồng giáo dục QP-AN Trung ương, các bộ, ngành, cơ quan chức năng nghiên cứu, bổ sung, nhất là nâng cao chất lượng các chuyên đề quản lý nhà nước về QP-AN, điều hành về QP-AN... Bám sát thực tế, hướng các nội dung chương trình vào những vấn đề xã hội đang quan tâm; vận dụng phù hợp kinh nghiệm giải quyết các vấn đề nảy sinh ở các bộ, ngành, địa phương... thì công tác bồi dưỡng KT QP-AN càng được người học quan tâm và mang lại hiệu quả thiết thực.

Bài và ảnh: Hoàng Gia Minh